25 сентября серию семинаров продолжила председатель предметной комиссии по математике, Елена Александровна Лысенко. Она представила статистико-аналитический отчёт, сформированный по итогам ЕГЭ по профильной математике. Она подробно остановилась на ключевых пунктах статистико-аналитического отчёта и привела конкретные примеры.

Анализ выполнения заданий базового уровня показал, что наибольший процент учащихся успешно справляется с заданиями по теории вероятности. Вместе с тем Елена Александровна отметила, что учителям стоит обратить особое внимание на задания повышенного и высокого уровня — процент их решаемости у выпускников остаётся низким.

В ходе семинара:
— продемонстрированы группы заданий с наибольшим снижением и наибольшим ростом результатов;
— отмечены дефициты по группам участников: от порога до высокого балла;
— разобраны типичные ошибки по линиям заданий, например, по стереометрии учащиеся не различают боковую и полную поверхность, по тригонометрии — не видят связь дополнительных углов, путают производную с функцией, затрудняются с логарифмами;
— представлен анализ связи типичных ошибок с метапредметными дефицитами.

Подводя итоги, Елена Александровна внесла методические рекомендации по группам риска. Так, 18 задание решил только один выпускник, при этом увеличилось количество справившихся с 19 заданием. Отмечено, что выпускники теряют баллы при решении 14 задачи, хотя она вполне решаема. Общие выводы сформулированы на основе выявления сложных заданий и сравнительного анализа результатов ЕГЭ за последние три года.

Следующий семинар состоится по базовой математике.