В преддверии старта нового учебного года Министерство просвещения РФ информирует о комплексе системных изменений, направленных на совершенствование образовательного процесса и повышение статуса педагогических работников.
1. Совершенствование мер поддержки и статуса педагогических работников
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации законодательно закреплен особый статус педагога. В рамках его реализации расширяются меры социальной поддержки для молодых специалистов, а также предоставляются дополнительные полномочия регионам по введению льгот для работников сферы образования. В целях снижения административной нагрузки на учителей перечень обязательной отчетной документации сокращен до пяти позиций.
2. Обновление содержания школьной программы
С 1 сентября текущего года вводится обязательное изучение предмета «Духовно-нравственная культура России» для обучающихся 5-х классов (объем — 17 академических часов в год). Кроме того, начиная со второй учебной четверти, во всех общеобразовательных организациях будет реализован внеурочный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность», нацеленный на формирование цифровой грамотности у подрастающего поколения.
3. Развитие системы дошкольного образования
Текущий год ознаменован приоритетным вниманием к дошкольному сегменту образования. В образовательные программы детских садов интегрируются новые федеральные проекты. Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты дополнены требованиями к оснащению развивающей предметно-пространственной среды, что должно обеспечить качественно новый уровень воспитательно-образовательного процесса.
Сегодня сотрудники Чукотского института развития образования и повышения квалификации посетили торжественное открытие передвижной выставки Российского военно-исторического общества на аллее у памятника Юрию Рытхэу.
Выставка, организованная при поддержке Администрации города Анадыря и регионального отделения РВИО, приурочена к 80-летию завершения Второй мировой войны и посвящена героям разных поколений — от фронтовиков Великой Отечественной до воинов специальной военной операции.
На 12 стендах представлены истории лётчиков трассы «Аляска — Сибирь», тружеников тыла, геологов, добывавших олово для нужд фронта. Особое место занимают портреты и биографии современных Героев.
В торжественной церемонии приняли участие Губернатор Чукотского автономного округа Владислав Гариевич Кузнецов и заместитель председателя Российского военно-исторического общества Николай Павлович Овсиенко.
Выставка имеет важное воспитательное значение для подрастающего поколения Чукотки. Материалы экспозиции могут стать основой для уроков мужества, классных часов и внеурочных занятий по патриотическому воспитанию в школах округа. 80 лет разделяют подвиги героев Великой Отечественной и героев нашего времени, но сами герои — из одной истории. Их объединяет готовность до конца стоять за свою страну и своих товарищей.
21 августа на базе средней общеобразовательной школы города Билибино прошла августовская конференция педагогических работников Билибинского района «Система образования Билибинского района: от анализа итогов к приоритетным ориентирам будущего». В мероприятии приняли участие 40 педагогов и руководителей образовательных организаций района.
В подготовке и проведении конференции участвовала заведующая отделом методического сопровождения образовательных учреждений Билибинского муниципального района, методист Чукотского института развития образования и повышения квалификации Елена Александровна Маркова.
С основным докладом об итогах прошедшего учебного года и задачах на 2026–2027 год выступила заместитель начальника Управления социальной политики – начальник отдела образования Яна Станиславовна Луценко. Елена Александровна Маркова ознакомила коллег с ключевыми нововведениями, методическими требованиями и изменениями в законодательстве, вступающими в силу в новом учебном году.
В рамках конференции был представлен опыт образовательных организаций района:
Наталья Васильевна Шевелькова, заместитель заведующего МБДОУ «Сказка» г. Билибино, осветила вопросы личностного подхода, инклюзивных практик и здоровьесбережения дошкольников.
Жанна Васильевна Морозова, заместитель заведующего МБДОУ «Алёнушка» г. Билибино, представила опыт применения передовых технологий для формирования технического и исследовательского мышления у воспитанников.
Инна Геннадьевна Крылова, директор МАОУ «СОШ г. Билибино», рассказала о реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в условиях обновлённых стандартов.
Анна Андреевна Шаруха, заместитель директора по учебно-методической работе школы-интерната села Кепервеем, выступила с докладом о построении модели профориентации и сопровождения одарённых детей в сельской школе.
Татьяна Сергеевна Алейникова, педагог-организатор Центра дополнительного образования, подвела итоги работы IT-клуба и рассказала о его достижениях за прошедший учебный год.
Конференция дала старт новому учебному году для педагогов Билибинского района, став площадкой для профессионального общения и определения ключевых направлений развития муниципальной системы образования.
Второй день Августовской конференции работников образования прошел на площадке Дворца детского и юношеского творчества и был посвящен вопросам модернизации контрольно-оценочной деятельности в образовательных организациях. Ключевым событием дня стала стратегическая сессия «Оценивание как навигатор обучения: от внутриклассного контроля к оценочной самостоятельности учащегося».
Пленарное заседание
Мероприятие открыла заместитель Губернатора Чукотского автономного округа – начальник Департамента образования и науки А.М. Байкова. С приветственным словом к собравшимся обратился научный руководитель АНО ДПО «Развивающее образование», кандидат педагогических наук А.Б. Воронцов. В своем выступлении он обозначил фундаментальное противоречие между теоретическими основами формирующего оценивания и существующей педагогической практикой.
В рамках пленарной части в формате TED-презентаций экспертные доклады были представлены по трем направлениям: дошкольное, общее и среднее профессиональное образование. Резюмируя итоги дискуссии, участники сформулировали центральный вопрос сессии: создание такой модели оценивания, которая позволит педагогу оперативно корректировать образовательный процесс, а обучающемуся — стать субъектом управления собственными образовательными результатами.
Практический этап и выработка решений
В ходе практической работы участники, разделенные на три профильные группы, разработали диагностический инструментарий для формирующего оценивания (карты наблюдений, критериальные карты, чек-листы и алгоритмы самооценки). Разработанные материалы прошли процедуру кросс-апробации по механизму «Крест-накрест», в ходе которой оценивалась ясность критериев и эмоциональная составляющая процесса. По итогам доработки групп были представлены финальные версии инструментов и «Эволюционная карта» перехода к оценочной самостоятельности обучающихся.
Заключительный этап сессии закрепил методологический принцип: «Нет самооценки ученика — нет оценки учителя». Управленческие команды и методические службы презентовали «Дорожную карту внедрения формирующего оценивания», предусматривающую трансформацию внутришкольного контроля с контролирующей модели на поддерживающую. Педагогическими коллективами было инициировано формирование банка диагностических материалов («Чемодан инструментов»).
Итоги мероприятия
Завершилась стратегическая сессия коллективной фотосессией и рефлексивным упражнением «Один шаг, который я сделаю завтра», направленным на фиксацию персональных обязательств участников по внедрению полученных знаний в практику.
